孩子沒有目標(biāo)和方向怎么辦-啟發(fā)培訓(xùn)學(xué)校

無論在孩子失敗還是成功的時(shí)候，父母都應(yīng)該多鼓勵孩子，給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì)，那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了，父母就要大聲地說出來加以確認(rèn)，這會讓孩子記憶深刻，幾次之后，孩子就會形成好的習(xí)慣。
父母要多和孩子輕松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，*地去理解孩子。父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說了什么話、做了什么事、怎樣做的，才能和他們交流，讓彼此更多了解和信任。制定規(guī)則時(shí)一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的規(guī)則，他才能遵守，才有用。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后給予批評時(shí)，應(yīng)該就事論事，陳述事實(shí)并指出后果，注意一定要保護(hù)孩子的自尊心，并表達(dá)正面的希望。
父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，大人們也一聽聽孩子的建議。每個階段的教育方法，不是完全相同的，哪怕針對同一個孩子。
通過實(shí)踐，進(jìn)行體驗(yàn)，以化解孩子的逆反心理。如有孩子在外面，兒子看了模型一定要買，母親說你已經(jīng)有差不多的了，別浪費(fèi)了。兒子不高興：“我喜歡的你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)。”母親一想，對兒子子說：“買模型可以，你要負(fù)責(zé)每周拿出來玩3天。”兒子同意了，但是，過了幾天就對這個模型沒有興趣了。這時(shí)候，孩子會感覺媽媽真的是對的。
不要一味的寵著孩子。很多時(shí)候家長對孩子的過分溺愛都是造成他們在要求得不到滿足時(shí)的*行為的原因。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生的子女，因此很多家長對他們的愛就成了一種無原則的溺愛，許多家長對孩子的一些過分行為一味地遷就，這是不可取的，孩子沒有目標(biāo)和方向怎么辦，應(yīng)當(dāng)要根據(jù)不同的情況對他們加以引導(dǎo)，對于他們的一些不是很過分的要求，可以選擇通過轉(zhuǎn)移注意力的方式，使他們對剛才的要求失去興趣。
而一些原則性的問題，一味地滿足他們的心理，這樣只會增強(qiáng)孩子的嬌氣，要讓他們清楚地知道自己的是非對錯，無原則地溺愛，只會對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
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