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虛擬*實訓試驗教學具有哪些優勢呢
在教學當中可以提升教學的效果，以逼真立體的表現形式可以讓抽象的實驗過程形象逼真演示出來，教師可結合實際的教學需求，學校實訓系統，大限度地發揮虛擬元器件資源的優勢，提升教學效果。豐富課堂教學形式，通過vr*技術教學的出現不會再出現實驗無法完成和只靠教師一張嘴進行講解的情況，突破了實驗教學對客觀條件的依賴性，滿足實際的課堂教學需要，智能制造實訓系統，逐步成為老師得力的實驗制作工具。
虛擬*實訓的作用和基本特征有哪些
虛擬*技術作用：虛擬*實訓系統完全摒棄傳統實訓教學的高支出費用、節約場地，減少教師與學生實際操作時的危險，使教師能夠更細致更便捷的指導大批學生，更好的培養學生們的動手能力、設計能力和*能力。
虛擬*技術特征：數字城市、場館*、地產漫游、室內設計、旅游教學、古跡、工業*、汽車*、道路橋梁、油田礦井、水利水電、數字展館、地質災害、應急預案、網上展館等。
虛擬現實技術，簡稱vr，
是20世紀80年代新崛起的一種綜合集成技術，涉及計算機圖形學、人機交互技術、傳感技術、人工智能等。它由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環境——虛擬環境，可以逼真地模擬現實世界（甚至是不存在的）的事物和環境，沈陽實訓系統，人投入到這種環境中，立即有“親臨其境”的感覺，*實訓系統，并可親自操作，自然地與虛擬環境進行交互。
vr技術主要有三方面的含義：一，是借助于計算機生成的環境是虛幻的；第二，人對這種環境的感覺（視、聽、觸、嗅等）是逼真的；第三，人可以通過自然的方法（手動、眼動、口說、其他肢體動作等）與這個環境進行交互，虛擬環境還能夠實時地作出相應的反應。
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