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學前教育
學前教育主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本的大專、本科生更是供不應求，可以供職于大中型*園、早教機構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰*音像、書籍、服飾行業(yè)等。
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軟件主要功能
①源語言的規(guī)范化和處理，即規(guī)定描述模型的符號、語句、句法、語法，檢測源程序中的錯誤和將源程序翻譯成機器可執(zhí)行碼。
②的執(zhí)行和控制。
③數(shù)據(jù)的分析和顯示。
④模型、程序、數(shù)據(jù)、圖形的存儲和檢索。
可以通過對軟件的設計來實現(xiàn)這些功能。軟件分為語言、程序包和軟件系統(tǒng)三類。其中語言是應用廣泛的軟件。程序包是針對的專門應用領(lǐng)域建立起來的程序系統(tǒng)。軟件設計人員將常用的程序段設計成通用的子程序模塊，并設計一個主程序模塊，用于調(diào)用子程序模塊。研究人員使用這種程序包可免去繁重的程序編制工作。程序包除不具備軟件的功能①以外，至少具備功能②、③、④中的任一種。軟件系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為核心將軟件的所有功能有機地統(tǒng)一在一起，學前教育vr教學體驗系統(tǒng)公司，構(gòu)成一個完善的系統(tǒng)。它由建模軟件、運行軟件（語言）、輸出結(jié)果分析報告軟件和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)組成。
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學前教育歷史起源
學前教育學成為一門*的科學，首先是由德國教育家f.w.a.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家j.-j.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家j.h.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為*園（kindergarten）。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了*園教育的重要性、內(nèi)容和方法。
他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為*園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《*園教育學》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國*園的建立和學前教育學的研究。
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