陜西西安孩子不愛學習如何教育？-至善教育

面對*期的孩子無須不安，孩子不愛學習如何教育？，而是應該從容應對。因為他們會偶爾發個小脾氣，有時說話的聲音會大一些。但只要了解了孩子的實際情況，就能夠讓孩子快速地恢復正常。小青是一位六年級的學生，有一次放學后，他告訴媽媽：明天還要穿校服，今天天氣不好，不要給我洗了。但是，媽媽沒有在意，或是忘記了孩子說的話，卻把他的校服給洗了。孩子發現后立即沖媽媽大聲發脾氣。媽媽很傷心卻又很無奈。這就是我們常說的“好心辦了壞事”，不能完全怪孩子。怎么辦呢？現在的辦法是快點補救，家長此時應該立即去洗衣店把校服烘干，或者用風扇、吹風機吹干，或者用爐火烤干。等把這些做好了以后，給孩子道個歉。一般的情況下，孩子會不好意思的，他也會主動向家長道歉的。
父母在面對別人的孩子時，總能講得頭頭是道，但面對自己的孩子卻總會失去分寸。比如，我不喜歡女兒關門寫作業，因為怕無法監控到她的行動；當我看到女兒的成績斷崖式下跌時，沒有想到與她談心，而是一味地責備加嘮叨；平常除了一個勁地跟她說學習有多么重要，卻從未跟她聊聊生活中那些有趣的事情……總結起來就是“兩太兩不”：一是太急躁，總是希望孩子無論做什么都能勝出，只要不如愿，就會頓時表現出各種不開心；二是太粗暴，每當遇到問題，不問青紅皂白先是劈頭蓋臉地責備。
在女兒十一、二歲的時候，我們母女之間逐漸變得難以溝通，幾乎是見面必吵。我看她做什么都不順眼，一開口就忍不住各種嘮叨和大呼小叫；她也故意跟我作對，各種橫眉冷對，外加一句“怎么這么早就開始更年期了？”　好吧，當“青春期”遇上“被提前的更年期”，再加上孩子成績無來由地下滑這一把火，我們母女之間的“斗爭”就這么一下“騰”地被點著了。其實，我曾經當過九年教師，對青春期孩子的特點有所了解：他們具有矛盾人格，既渴望*，又不得不依賴；他們敏感，易沖動，很快就會后悔：他們渴望更多嘗試，又把握不好分寸；他們開始有了懵懂的情愫，但并不愿向人敞開心扉……青春期孩子*，怎么辦？這位媽媽的真實經歷值得所有父母深思。
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