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應對厭孩子的三大秘訣
1、幫助孩子找到習的動力，讓孩子在習中感受到愛、關注和需要的感覺。
根據馬斯洛需求層次理論，人除了生存和安全之外，還需要愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)。作為生，他們把大部分時間花在習上。如果他們在習中能滿足這些需求，自然不會厭。從行為主義者的角度來看，如果能以其他形式鼓勵或強化孩子，他們會認為習是一件非常好的事情，所以談不上厭。
2.家庭教育對孩子很重要。孩子的問題很大程度上來自父母。父母在調整孩子的同時，也要積極配合，找出自己的問題，和孩子一起成長。
縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源在于家庭教育。人的一生長期生活在家庭中，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活、習習慣都是在家庭教育階段形成的。良好的家庭教育和習慣養(yǎng)成對孩子未來的發(fā)展起著至關重要的作用。每個孩子出生都是一張白紙，孩子在成長過程中遇到的問題往往是父母問題的反映。家長的說教，對成績的無限重視，習動機的扭曲等。容易造成孩子對習的厭惡。所以家長也要改變自己的問題。
3.在習方法上引導孩子，讓孩子明白習的本質，關注習過程本身，而不是為了成績而累。
很多時候，孩子不知道該什么，不知道習的意義是什么。現(xiàn)在的教育體制強調成績幾乎就是他們對習的印象。這樣成績不好的孩子自然會對習產生厭惡感。另外，很多孩子渴望好，卻缺乏正確的方法。久而久之，他們的自我效能感會大大降低，在習中會產生習得性無助感，于是開始回避習。
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