法制基地-未成年法治科普展廳-數(shù)字化法治教育展館

一個(gè)優(yōu)秀的法制基地，除了整體設(shè)計(jì)的完整性，還應(yīng)該具有*特的視覺(jué)亮點(diǎn)，這是參觀者對(duì)法制基地較重要的記憶點(diǎn)之一。沒(méi)有這些視覺(jué)亮點(diǎn)，整個(gè)法制基地將泯于眾多展廳之中，淪為“走過(guò)場(chǎng)”，短暫留下平淡的、平庸的感覺(jué)。那么，法制基地的亮點(diǎn)如何打造？有以下幾個(gè)點(diǎn)可供思考。
一、未成年法治科普展廳設(shè)計(jì)前的思考：把握展陳重點(diǎn)
亮點(diǎn)從何而來(lái)？不是憑空產(chǎn)生，也不是主觀臆想，而是以要梳理出來(lái)的展陳內(nèi)容為依據(jù)。所以，在動(dòng)手設(shè)計(jì)未成年法治科普展廳之前，首先要認(rèn)真消化展陳大綱，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入解讀并提煉重點(diǎn)，再?lài)@重點(diǎn)進(jìn)行推導(dǎo)，選出較具有代表性的元素，打造出與內(nèi)容緊密結(jié)合的主題空間。
二、未成年法治科普展廳平面布局階段：深入規(guī)劃亮點(diǎn)
提煉出重點(diǎn)之后，按照嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的邏輯，將內(nèi)容重點(diǎn)合理地布置到空間的相應(yīng)位置。使整個(gè)參展過(guò)程能夠不斷刺激參觀者的情緒，讓參觀者心里產(chǎn)生更多探索的欲望。
三、數(shù)字化法治教育展館空間設(shè)計(jì)階段：視覺(jué)場(chǎng)景反差
在兩個(gè)不同空間之間轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)，從視覺(jué)感官上能給觀眾較大的視覺(jué)反差。利用場(chǎng)景、色彩以及不同的裝置，能夠營(yíng)造不同的多元空間，讓數(shù)字化法治教育展館空間形式較加豐富，甚至追趕了狹義的固定空間，擺脫原有空間束縛，使得數(shù)字化法治教育展館視覺(jué)設(shè)計(jì)變化多彩。
四、數(shù)字化法治教育展館運(yùn)用色塊區(qū)分空間：視覺(jué)沖擊力
當(dāng)人進(jìn)入一個(gè)數(shù)字化法治教育展館場(chǎng)景中，**個(gè)得到的信息是對(duì)色彩的感覺(jué)，之后才去觀察理解場(chǎng)景內(nèi)的物體。在數(shù)字化法治教育展館設(shè)計(jì)中，色彩起著改變或創(chuàng)造格調(diào)的作用，為參觀者帶來(lái)視覺(jué)上的藝術(shù)享受。根據(jù)展陳大綱，我們可以將不同的區(qū)域運(yùn)用不同的顏色，能夠有效劃分內(nèi)容模塊的同時(shí)，也打破了空間的沉悶，大大提升視覺(jué)沖擊力。
五、數(shù)字化法治教育展館主題空間營(yíng)造：沉浸式體驗(yàn)區(qū)
數(shù)字化法治教育展館中每一個(gè)場(chǎng)景都承載著一個(gè)故事片段，參觀者以探索者的身份來(lái)發(fā)現(xiàn)故事，在這種探索中，空間的精神內(nèi)涵得以延伸。展館設(shè)計(jì)師運(yùn)用聲光電多媒體設(shè)備，重構(gòu)時(shí)空幻境，通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，營(yíng)造出富有想象力又較具真實(shí)感的場(chǎng)景。將參觀者拉入在一個(gè)臆想、幻覺(jué)與時(shí)光重構(gòu)的世界之中，這也是**現(xiàn)實(shí)主義的真正魅力所在，也是沉浸式魅力所在。
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