青少年科技館設(shè)備-奇奧探夢科教設(shè)備-河南科技館設(shè)備

游樂設(shè)備：針對少年兒童淘氣的特點(diǎn)，社區(qū)科普館展館設(shè)計(jì)，而精心設(shè)計(jì)的新項(xiàng)目。它那新穎的構(gòu)思、別致的整體造型和科學(xué)技術(shù)含量集跳，爬，鉆，滑，社區(qū)科普館，蕩，滾，搖等多功能為一體的綜合性游樂設(shè)施。
該項(xiàng)目采用大型彩色工程塑料管道，社區(qū)科普館展品銷售，軟體積木，滑車，獨(dú)木橋，海洋球，拳擊袋，蹦床等運(yùn)動器材，社區(qū)科技館設(shè)備，既安全又刺激和趣味性，它能充分發(fā)揮和培養(yǎng)少年兒童的思維能力和克服困難積*進(jìn)取的精神，能起到鍛煉身體的作用，是少年兒童百玩不厭，十分喜歡的游樂設(shè)施。
科技館教育活動的概念
科技館教育活動是指主要依托科技館展覽，整合社會相關(guān)資源，多層面組織開展的一系列具有科學(xué)性、趣味性、參與性的活動。本文討論的科技館教育活動主要指整合學(xué)校資源開展的與中小學(xué)校科學(xué)教育相銜接的教育活動。
科技館館校結(jié)合的教育活動設(shè)計(jì)的原則
科技館在教育活動的設(shè)計(jì)方面應(yīng)始終遵循“以人為本”的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮青少年的主體意識，調(diào)動他們參與活動的積*性，并在活動中輕松地體會、探究科學(xué)的奧妙和原理。
科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，校園科技館設(shè)備，科普工作必須運(yùn)用社會化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機(jī)地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個直觀、生動形象的體現(xiàn)。
科技館如何與學(xué)校教育活動相結(jié)合？校園科技館的科普展品多種多樣，河南科技館設(shè)備，每個原理可以展示出許多不同的展項(xiàng)，但是由于展品本身的限制，學(xué)生們在參觀完科技館后無法與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，因此造成了認(rèn)識與實(shí)踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)。因此，可以通過生活化的科普課程，讓青少年更加直觀地了解科學(xué)在生活中的運(yùn)用。取材于日常生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，青少年科技館設(shè)備，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。蒙臺梭利曾經(jīng)說過：“我聽過的我會忘記，我看過的我會記得，我做過的我才會理解。”取材于日常生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，方便青少年在家中也能按照科技館中學(xué)習(xí)到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學(xué)校和家庭。
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